Kalandozások Betűországban 2.

Csütörtök:
1. Szóanalizálás (hangokra bontás), hangdifferenciálás (hangok megkülönböztetése) gyakorlása
Játékos gyakorlatok szívecskékkel. Itt nézheted meg a gyakorló lapunkat.
A betűket a felső sorban különböző színűre színezem be. (a- piros, i- sárga, ó, kék, e-zöld)
A gyermeknek a szavak elején/végén hallható hangokat kell megneveznie, és megoldásként a sor végére a hangnak megfelelő betűt jelölő szívecskét odahelyeznie.
(Fontos a hosszú hangoztatása a szavak elején és végén álló hangoknak- pl. eeeeeeeelem, óraaaaaaaaa)

2. Építkezünk: betűkből szótagok- azaz összeolvasás kavicsok segítségével
Most kezdenek csak igazán értelmet nyerni a tanultak. Először a mássalhangzó+magánhangzó variáció kerül terítékre.

Péntek:

A tanultak ismétlése, vegyes feladattípusok, csemegézés a hét ötleteiből.

Kalandozások Betűországban

Hétfő:
1. Halfogó
Halakra írt betűk kihalászása egy mágneses bot segítségével.
"Csak az i/a/ó betűket halászd ki!"
"Most csak mindig olyan halat fogj ki, amelyiknek a nevét tőlem hallod!"

2. Betűk kiragasztása
a,i,ó betűk kiragasztása gyöngyből

3. Betűtárcsák
A tanult betűket kartonlapokra írva 1-1 hurkapálcára rögzítettem.
"Olvasd el, hogy melyik betűt látod!/ Melyik betűt mutatom?"
"Most te mutatod, én mondom. Ellenőrizd, hogy nem kevertem-e össze a betűket (hangokat)!" - szándékosan időnként vétettem 1-1 hibát, hogy teszteljem a figyelmét.

Kedd:
Nagy séta, majd hancúrozás a játszótéren.

Szerda:
1. Sorakozó halak
Balról jobbra kellett a halakat sorba tenni a hallottak szerint. Utána jött a halak nevének (betűknek) a felsorolása.

Könnyítés Máté számára: "Vedd ki a sorból az i/a/ó betűs halakat!"
(Mátét is egyre jobban érdeklik a betűk, és egyre többször kapcsolódik be a feladatokba.)

2.  Érzékelős
A gyermek hátára rajzolt betűt kell megneveznie majd megmutatnia.

3. Újra betűtárcsa

4. Új betűnk: m tanulása
Nagyon tetszett nekik a morgós maci, szívesen utánozták a hangját. (A betűképpel a következőkkel szoktam összekötni. "Két kis kapuja is van a medve barlangjának. Mikor megébreszti valaki a téli álmából, akkor nagy mérgesen, morogva jön elő a barlangjából.")

Látogatás Betűországban

A lánykánk napok óta rágja a fülemet, hogy mikor tanulhatna meg olvasni. Arra gondoltam, egy kis betekintést megér. Betűország nehéz és rejtelmes világába csak bepillantottunk. Így tudtam felmérni, hogy
- mennyire eltökélt szándékában a lánykánk
- megérett-e már az olvasás betűalapvetésére.

Nem kis dilemma a szülő részére, hogy mikor ismertesse meg a szülő a betűkkel az érdeklődő csemetéjét. Én a kezdetek kezdetén elhatároztam, hogy nem kívánok az iskolai tananyag elébe menni. Nem szeretném hamarabb lerántani a leplet, mint ahogy az iskola megkívánja. Mit fog magával kezdeni a gyermek az iskolapadban ülve, ha minden ismeret birtokába jut?

Ezek a gondolatok foglalkoztattak, miközben feladva a merevségemet, engedtem az unszolásnak.
A Meixner- módszer szerint próbáltam belevágni a betűtanításba. Így az első 3 betűnk: a, i, ó lett.
Közben derült ki, hogy a helytelen artikulációs kivitelezés miatt, az o-u hangok még keverednek, az a betű nehezen megjegyezhetőnek bizonyult. Így az első barátunk az i betű lett. Ettől a naptól kezdve minden szövegben a tanult betűket keresgéltük.
A hangdifferenciálás is nehéznek bizonyult, mert még a szó elején csak kihalljuk a tanult hangot, a szó végén is lassan felismerhetővé válik a hang, de a szó közepe még mindig rejtve marad a számunkra. (Ez is korai még, levonhattam a végső következtetést.)

A következő tanácsokat kaptam a gyakorlásra nézve:
- kezdjük inkább könnyen hallható, megjegyezhető mássalhangzókkal, amelyben nem mutatkozik beszédhiba (a sziszegők így alapból kiesnek, hiszen Boglárka még sokat sziszeg-s-z-c-zs,...)
- a lehető legjátékosabban közelítsük meg az ismerkedést- pl. ragasszuk ki a tanult betűket, tapogassuk le, keressük meg a szavakban,...

A látogatásunkat ezen a héten sem fogjuk felfüggeszteni, próbáljuk minél több oldalról körüljárni a tanultakat.
A héten szerzett tapasztalatainkat is szeretnék majd veletek megosztani.

A betűtanításhoz, gyakoroltatáshoz készítettem korábban egy kis gyűjteményt, amelyből te is ötletet meríthetsz. Sok ötlet a Betűsuli alapján készült, ne lepődj meg, ha hasonlóságokat fedezel fel benne! (Az feladatok 1. osztályosok számára készültek, de nagycsoportosoddal is próbálkozhatsz.)